英語不僅是一種語言，而且是一種交際工具，我們可以借助它和外國人進行交流，也可以借助它來學習國外的先進科學文化知識。隨著英語的使用越來越普遍，目前社會上有大量的社會人員或上班族都迫切想提高英語口語.
一、成人英語口語學習三大動機
學習動機能夠影響成人英語學習的效率與狀態。良好的學習動機，可為成人帶來良好的學習結果。杭州優朗在成人英語口語咨詢的過程中，發現影響成人英語口語學習動機的因素，主要有以下幾點：
（一）成人移民需要
近年來，華人在各個國家的比例都大幅提高，成人移民成為一個特殊的社會群體。而移民國外的華人，他們前往一個新的國家，往往需要能成功地掌握英語口語，并順利地適應當地環境，獲得更好地生存空間。語言是人與人溝通的橋梁，英語對于移民日常生活非常重要，也是很多華人新移民心中永遠的痛，可是你知道嗎？這個“永遠”也是可以改變的。移民學英語是你融入國外社會需要做的基本功課。
（二）成人旅游需要
我們經常在一些熱鬧的商場口、地鐵口看到一些旅游英語課程廣告就可知道，當今社會，成人為了出國旅游而學習英語的熱情日漸高漲。學好成人旅游英語，需要一定英語儲備知識。杭州優朗溫馨提示：較好的成人旅游英語知識包括旅游英語情景對話，通常以對話的形式展開，用詞豐富生動；旅游英語常用口語，涉及旅游過程的方方面面，幫助解決旅游過程中遇到的語言問題。優朗針對杭州“成人旅游英語”特設專門課程，讓你在上班之余，也持續超越自己，自信表達，達到出國自助游“無拘無束”的效果！
（三）社會發展需要
在我國改革開放事業不斷發展的今天，社會越來越需要一些有較強英語口語能力的人才，以便與國外人員進行經濟、文化等交流活動。英語口語能力隨著社會的發展變得越來越重要，很大一批成人充分利用社會發展的機遇，尋求自身的提高和改變。在杭州優朗課程顧問接受咨詢的過程中，相當一部分成人為了職業發展，都是零基礎學習成人英語口語的。
二、杭州優朗成人英語口語教學策略
作為承擔著人才培養的成人英語口語教師，杭州優朗成人英語口語教學部也順應時代趨勢，積極改進教學策略，充分利用當代教育信息和教學技術，培養和提高成人英語口語能力。
1.在寬松和諧的課堂氛圍中進行成人英語口語教學
由于成人學生英語基礎普遍較差，導致他們不夠自信，往往不敢開口說英語，怕別人笑話。因此，作為杭州優朗成人英語教師呼吁，有必要在課堂上為學生營造寬松和諧的課堂氛圍。比如，杭州優朗成人英語口語教師在開始講課前為學生們播放一段英文歌曲，或者給學生們播放一個經典英文電影片段，這樣學生們就會慢慢放松下來。教師也可以在口語教學中選擇一些學生感興趣的話題，并利用幻燈片等形式把有關這一話題的詞匯和基本用語展現給成人學生，并不斷引導學員克服膽怯心理，盡情地表達自己，大膽地開口說英語。
2.選擇合適的成人英語口語學習素材
為了提高成人英語口語能力，杭州優朗成人英語口語老師通常會給學生的口語練習提供豐富的素材。由于網絡信息的發達，學習資源十分豐富，教師幫助學生選擇合適的素材顯得更為重要，難度和語速要適中，語音純正，內容有吸引力。杭州優朗成人英語口語培訓采用經典英語教材《新概念英語》，陪同成人學員認真的模仿和大量的練習，跟讀或重復，模仿正確的語音、語調，投入情景去體會英語表達的妙處。不止是教材，杭州優朗成人英語口語教師幫助學生正確地選擇適合他們的素材，比如經典英語雜志、著名報刊、經典文章等，擴大成人學習視角。當堅持到一定程度，成人英語口語水平就能達到較好的水平，能夠較輕松地運用英語進行思想上的交流。
3.創設學習情境，實現成人英語口語互動教學
信息化教學的優勢之一就是可以通過多媒體技術為學生創設特定的學習情境。假設這節課的主題是購物，杭州優朗成人英語口語教師一般會通過多媒體為學生們創設一個在商場或超市購物的情境，在這個情境中，教師可以是售貨員，也可以是顧客，成人角色也可以和老師實現轉變，這種師生間的互動有利于調節課堂氣氛，也可以幫助提高學生的口語水平。這樣，既可以讓學生們在這個互動中充分、盡情地表達自己，又可以讓他們借此提高自己的語言運用能力。
三、成人英語口語學習策略
杭州優朗成人英語口語教師友情提示：提高口語的學習策略有很多，學習策略的選擇也應該因人而異，有些學習策略對某個學生有效，但不一定適合自己。現在，成人英語學習面臨的選擇太多，就拿杭州來講，大大小小的成人英語口語培訓機構數不勝數，如果不加以選擇，則無法形成自己穩定、有效的學習模式。總之，成人要想取得口語長足性進步，必須得從自身出發，確立自己的學習策略。
（一）首先，敢說。
敢說建立在成人英語口語學習的初級階段，要求成人加強信息的輸入，可以通過不同的活動形式來激發自己的學習興趣與口語語感。對成人英語口語學習者而言，最好的辦法是促使自己能夠沉浸在英語口語學習的氛圍中。但是需要注意的一點就是，不可過于強迫自己發言，而是有充足的時間去聽、讀、看以及感受，促使其能夠不斷的反思和應用英語口語。
（二）其次，能說。
能說建立在成人英語口語學習的建構階段，學員獲得一定量的信息輸入后，已經克服心理障礙，隨后就會進入到此階段，在這個階段中，成人英語口語學習可以以主題討論和角色表演為主。口語表達能力相對較強的學員，在討論的時候可以發揮帶頭的作用。同時口語表達能力比較好的學員還可發揮出“中介”的作用。引導其他學員交談，加強信息的輸入。
（三）最后，善說。
善說是成人英語口語發展的較高階段。在此階段，要求學生具備語言表達能力的同時，還能夠在真實的生活情境中展開有效交流。針對此，成人學生可以通過辯論的形式進行口語訓練，也可以多和外國友人進行友好交流，讓自己的思維分析能力、語言交際能力和語言組織能力同步得到提高。
在當前全方位開放的條件下 , 我們擁有良好的英語學習社會氛圍 , 成人學生在社會交往中耳濡目染地感受到了英語口語的巨大影響 。但是，成人英語口語學習是一個長期積累的過程，俗話說“有志者，事竟成”，只要大家下定決心，努力練習，學好成人英語口語指日可待！
