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      標簽直達:
      如何妙用《新概念英語》學習語法?

      英語語法是英語語言學習的基本,是英語語言規則,同時是組詞成句連篇的紐帶。很多英語學習者一遇到英語語法就頭痛,認為語法難以理解、難以記憶、難以運用。英語學習如果在語法這一環節卡住,那么整體英語水平的提高就顯得難上加難。優朗小編以《新概念英語》為例,將英語語法和教材結合起來,探討如何妙用新概念英語更好地學習英語語法。

      一、新概念英語語法點的呈現和分布特點

      《新概念英語》作為風靡全球的第二語言教材,匯集了英語中的各類語法,可謂是面面俱到,難易度適當。

      1、語法點全面,難度層層遞進。

      以新概念英語第二冊為例,本書按照語法點的排列順序,包括多個語法知識。具體如下表:

      可以看出,新概念英語語法點包含各種常見句型句式,盡可能做到涵蓋英語所涉及的各種常見語法知識。學員可以依照自己的學習目標,從中選取自己需要的語法知識,為進一步的學習奠定基礎。

      之后課時的語法點都是對第一單元語法點的擴充,如從一般過去時擴展到過去完成時、過去進行時和過去將來時。從have+sb+do+sth擴展出 have+sb/sth+doinghave+sth+donehave+sth+to+dohave+sth+to+be+done幾個不同的語法結構。

      2、語法編排重點分明

      新概念英語語法重點集中在第一冊和第二冊,第一冊講的是基本語法句型;第二冊則是語法學習的重點,詳細地對23個英語常用語法做了集中、漸進性的授課;第三冊的開頭對已經學過的語法點進行復習,溫故而知新;第四冊后則不對語法做專門教學,但是有些美文句子仍然涉及到常用英語語法和重點語法。

          以第二冊重點語法為例,4 個單元,96 篇課文,每個單元都有24 篇短文,分別學習24 個語法項目。在每篇課文中都有一個“關鍵句型”,這是對英語語法的集中學習。主要涵蓋簡單陳述句語序、表示現在和經常發生的動作、一般過去時、現在完成時、過去進行時、過去完成時、一般將來時、將來進行時、不定冠詞和定冠詞、可以回答以“when”開頭的疑問句/短語、被動語態、間接引語、比較句、條件句、“HaveCanMay”的用法、動名詞、情態動詞、后面可以跟介詞offrom inon 的動詞。

      二、如何妙用《新概念英語》學習語法

      優朗小編從老師和學員兩個層面,論述一下如何妙用新概念英語學習語法。

      首先,老師可以把新概念英語語法要點公式化,不要眉毛胡子一把抓,更不要照本宣科。杭州優朗新概念英語培訓中心先整體把握新概念英語語法內容,根據不同特點分為最常用語法、常用語法、非常用語法三個層次。最常用語法要達到熟練運用,脫口而出;常用語法要求通過一些固定句型練習,靈活運用;非常用語法,有可能只在書本上出現,老師講清楚用法,學生弄懂,可以結合上下文語境識別弄清含義即可。

      其次,英語學習的主體終歸是學生,學生只有充分發揮積極主動性,才能做到英語學習效果最大化。那么,學生從哪些方面著手練習呢?

      1、句型替換。

      句型替換是英語學習中常用的一種方法,雖然略顯機械,但在訓練學生理解語法這點上,起著不可獲取的作用,因而利用新概念英語學習語法可予以保留。通常在杭州優朗新概念英語培訓中心的課堂上,老師講解一種句型或一個語法點,學生可通過句型替換使理解更鞏固,語法運用更熟練,加強語言記憶,有利于學生對基本句式的掌握。但是句型替換需要把握好“度”,過猶而不及,太多的替換對學生而言可能造就重復的機械性勞動,久而久之,難以保持他們的學習興趣。所以,老師可以設計應的語言場景,學生的交際能力就容易培養和提高。

      2、翻譯練習。

      在杭州優朗新概念英語培訓中心,老師首先將英語原文發給學生,并給學生適當的時間進行翻譯,寫在練習本上。學生譯完之后,將練習本和原文收上來。之后,老師再把英語原稿和練習本發給學生,引導學生把自己的譯文和原文進行比讀,并分組討論交流學習心得。首先,通過翻譯練習,學生會發現英語句子成分排列順序與漢語不同,漢語習慣先講時間、地點、人物和事件。而英語剛好相反,是按人物、事件、地點和時間順序編排的。其次,能注意到詞匯使用規則。比如“Half an hour”,很多學生會寫成的“a”。一般來說,“a 用于輔音因素開頭的單詞前,“an”用于元音因素開頭的單詞前。但是很多學生可能以偏概全,認為輔音字母開頭的都是用“a”。其實這里的“hour”雖以輔音字母“h”開頭,但是它的音標是[au],“h”是不發音的。通過翻譯對比,學生自己慢慢體會到英語語法知識,并加以運用。

      3、摘要寫作。

      新概念英語有一個比較獨特的語法練習形式——摘要寫作,用于檢測學生發現一篇文章的要點并把要點組織起來的能力,題型新穎,值得借鑒。摘要寫作通常先給一篇完整的英語短文,文章后有一系列問題。要求學生用簡單句或復合句回答問題,然后在規定字數內把你的回答組成一篇摘要。例如《Granny Forbes》一文。 原文有105 個單詞,經過回答問題,組合成一篇只有49個單詞的小摘要。要寫好一篇摘要,首先要理解文章主要內容并把要點歸納出來。如此日積月累,學生自然而然地會掌握英語句法結構,可以獨立寫出一篇通順、完整、 嚴謹的文章。

      掌握英語語法基本概念,是弄清語言內在規律,學習英語走捷徑的金鑰匙,對于更好地指導英語語言學習實踐,是完全必要和必須的。新概念英語體系豐富,作為語法學習的重要資料,無論是老師還是學生都應該充分加以利用。另外,《新概念英語》還有配套的語法書,可以作為輔助材料加以運用,從而全方位的提高學生的語法水平和整體英語語言能力。杭州優朗新概念英語培訓中心努力提高授課水平,好好利用新概念英語系列教材,把握英語語法重難點,為提高學生整體英語水平而服務。杭州優朗新概念英語培訓,針對學生和成人,都有詳細系統的新概念英語培訓課程,相關學習資料和信息可撥打400-800-8273咨詢,也可留意優朗官網和微信公眾號推送。

           

      如何妙用《新概念英語》學習語法?

      英語語法是英語語言學習的基本,是英語語言規則,同時是組詞成句連篇的紐帶。很多英語學習者一遇到英語語法就頭痛,認為語法難以理解、難以記憶、難以運用。英語學習如果在語法這一環節卡住,那么整體英語水平的提高就顯得難上加難。優朗小編以《新概念英語》為例,將英語語法和教材結合起來,探討如何妙用新概念英語更好地學習英語語法。

      一、新概念英語語法點的呈現和分布特點

      《新概念英語》作為風靡全球的第二語言教材,匯集了英語中的各類語法,可謂是面面俱到,難易度適當。

      1、語法點全面,難度層層遞進。

      以新概念英語第二冊為例,本書按照語法點的排列順序,包括多個語法知識。具體如下表:

      可以看出,新概念英語語法點包含各種常見句型句式,盡可能做到涵蓋英語所涉及的各種常見語法知識。學員可以依照自己的學習目標,從中選取自己需要的語法知識,為進一步的學習奠定基礎。

      之后課時的語法點都是對第一單元語法點的擴充,如從一般過去時擴展到過去完成時、過去進行時和過去將來時。從have+sb+do+sth擴展出 have+sb/sth+doinghave+sth+donehave+sth+to+dohave+sth+to+be+done幾個不同的語法結構。

      2、語法編排重點分明

      新概念英語語法重點集中在第一冊和第二冊,第一冊講的是基本語法句型;第二冊則是語法學習的重點,詳細地對23個英語常用語法做了集中、漸進性的授課;第三冊的開頭對已經學過的語法點進行復習,溫故而知新;第四冊后則不對語法做專門教學,但是有些美文句子仍然涉及到常用英語語法和重點語法。

          以第二冊重點語法為例,4 個單元,96 篇課文,每個單元都有24 篇短文,分別學習24 個語法項目。在每篇課文中都有一個“關鍵句型”,這是對英語語法的集中學習。主要涵蓋簡單陳述句語序、表示現在和經常發生的動作、一般過去時、現在完成時、過去進行時、過去完成時、一般將來時、將來進行時、不定冠詞和定冠詞、可以回答以“when”開頭的疑問句/短語、被動語態、間接引語、比較句、條件句、“HaveCanMay”的用法、動名詞、情態動詞、后面可以跟介詞offrom inon 的動詞。

      二、如何妙用《新概念英語》學習語法

      優朗小編從老師和學員兩個層面,論述一下如何妙用新概念英語學習語法。

      首先,老師可以把新概念英語語法要點公式化,不要眉毛胡子一把抓,更不要照本宣科。杭州優朗新概念英語培訓中心先整體把握新概念英語語法內容,根據不同特點分為最常用語法、常用語法、非常用語法三個層次。最常用語法要達到熟練運用,脫口而出;常用語法要求通過一些固定句型練習,靈活運用;非常用語法,有可能只在書本上出現,老師講清楚用法,學生弄懂,可以結合上下文語境識別弄清含義即可。

      其次,英語學習的主體終歸是學生,學生只有充分發揮積極主動性,才能做到英語學習效果最大化。那么,學生從哪些方面著手練習呢?

      1、句型替換。

      句型替換是英語學習中常用的一種方法,雖然略顯機械,但在訓練學生理解語法這點上,起著不可獲取的作用,因而利用新概念英語學習語法可予以保留。通常在杭州優朗新概念英語培訓中心的課堂上,老師講解一種句型或一個語法點,學生可通過句型替換使理解更鞏固,語法運用更熟練,加強語言記憶,有利于學生對基本句式的掌握。但是句型替換需要把握好“度”,過猶而不及,太多的替換對學生而言可能造就重復的機械性勞動,久而久之,難以保持他們的學習興趣。所以,老師可以設計應的語言場景,學生的交際能力就容易培養和提高。

      2、翻譯練習。

      在杭州優朗新概念英語培訓中心,老師首先將英語原文發給學生,并給學生適當的時間進行翻譯,寫在練習本上。學生譯完之后,將練習本和原文收上來。之后,老師再把英語原稿和練習本發給學生,引導學生把自己的譯文和原文進行比讀,并分組討論交流學習心得。首先,通過翻譯練習,學生會發現英語句子成分排列順序與漢語不同,漢語習慣先講時間、地點、人物和事件。而英語剛好相反,是按人物、事件、地點和時間順序編排的。其次,能注意到詞匯使用規則。比如“Half an hour”,很多學生會寫成的“a”。一般來說,“a 用于輔音因素開頭的單詞前,“an”用于元音因素開頭的單詞前。但是很多學生可能以偏概全,認為輔音字母開頭的都是用“a”。其實這里的“hour”雖以輔音字母“h”開頭,但是它的音標是[au],“h”是不發音的。通過翻譯對比,學生自己慢慢體會到英語語法知識,并加以運用。

      3、摘要寫作。

      新概念英語有一個比較獨特的語法練習形式——摘要寫作,用于檢測學生發現一篇文章的要點并把要點組織起來的能力,題型新穎,值得借鑒。摘要寫作通常先給一篇完整的英語短文,文章后有一系列問題。要求學生用簡單句或復合句回答問題,然后在規定字數內把你的回答組成一篇摘要。例如《Granny Forbes》一文。 原文有105 個單詞,經過回答問題,組合成一篇只有49個單詞的小摘要。要寫好一篇摘要,首先要理解文章主要內容并把要點歸納出來。如此日積月累,學生自然而然地會掌握英語句法結構,可以獨立寫出一篇通順、完整、 嚴謹的文章。

      掌握英語語法基本概念,是弄清語言內在規律,學習英語走捷徑的金鑰匙,對于更好地指導英語語言學習實踐,是完全必要和必須的。新概念英語體系豐富,作為語法學習的重要資料,無論是老師還是學生都應該充分加以利用。另外,《新概念英語》還有配套的語法書,可以作為輔助材料加以運用,從而全方位的提高學生的語法水平和整體英語語言能力。杭州優朗新概念英語培訓中心努力提高授課水平,好好利用新概念英語系列教材,把握英語語法重難點,為提高學生整體英語水平而服務。杭州優朗新概念英語培訓,針對學生和成人,都有詳細系統的新概念英語培訓課程,相關學習資料和信息可撥打400-800-8273咨詢,也可留意優朗官網和微信公眾號推送。

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