在進入中國市場的幾十年間，《新概念英語》教材在英語培訓領域享有盛名，很多人都知道它的權威性。隨著國人學習英語的熱情不斷高漲，《新概念英語》悄然發生改變，為方便中國學習者使用，教材不僅增加了生詞表、中文注釋、參考譯文等板塊，還對原有的課文內容進行取舍，剔除已經過時的素材。如今，《新概念英語》教材歷經多次重印，受到國內眾多英語教師以及英語學習人士的喜愛。
一、“長盛不衰”的《新概念英語》教材，具備兩大優勢
目前，最新版本的《新概念英語》教材包括四冊，分別是：《英語初階》（First Things First）；《練習與進步》（Practice and Progress）；《培養技能》（Developing Skills）；《流利英語》（Fluencying English）。這四冊教材有何魅力？為什么《新概念英語》能夠長盛不衰？答案源于兩大優勢。
1、教材編排符合英語學習規律，由易到難層層遞進
據研究表明，英語學習的認知規律是由易到難，《新概念英語》的全四冊完全按照“英語初階-中階-高階”的順序編排，層層遞進，切合英語的學習規律。冊與冊之間銜接緊密，適合不同基礎的英語學習者參閱。
第一冊《First Things First》的教材內容主要包括英語發音（英語音標、發音技巧）、基本語法（常用句型、簡單句法），重在為學員打開英語的大門，邁出英語學習的第一步，打好基礎，適合零基礎的學習者；第二冊《Practice and Progress》的內容以第一冊英語知識為基礎，進一步為學員細分語法結構，并且穿插講解英語詞匯、短語，為學員擴充詞匯量。
第一、二冊所涉及的是基礎英語知識，相較而言，《新概念英語》第三、四冊的難度更上一個臺階：第三冊《Developing Skills》要求學員熟知基本的英語語法，并具備3000左右的詞匯量。其教材內容重在分析英語文句的邏輯關系，教授學員如何在英語寫作、口語交流中恰當使用語法，真正領略到英語的魅力；第四冊《Fluencying English》的難度最高，頻頻出現雅思、托福考試的相關詞匯，而且所選課文涵蓋多個學科領域，文本內容體現出西方人獨特的英語思維，幫助學習者體會到中英文化的差異。
2、以趣味故事開篇，聽說讀寫全面訓練
《新概念英語》教材的趣味性，歷來被廣大學習者熟知，尤其是第二、三冊的課文，每篇小故事都包含著濃郁的英式幽默。例如Lesson 1 ：A private conversation 《私人談話》，作者通過故事主人公與年輕男子的誤會與爭吵，暗暗嘲諷了男觀眾粗魯、不懂禮貌的觀影行為。通過趣味故事開篇，有利于吸引學生的注意力，提升英語學習興趣。學員的聽說讀寫四大能力在《新概念英語》中都能得到鍛煉。
聽：在每篇課文之前，教材首先要求學生聽取錄音，并簡要回答一個關于故事內容的問題。采用盲聽的方式可以鍛煉學生的英語思維，長期訓練可以培養英語語感；
說：主要表現為“對故事的復述”：在學習課文后，學生需要根據每篇課文后附的“重點詞匯”復述整個故事，這些詞匯多是動詞或常用的短語搭配。通過復述練習，學生可以有效掌握文章大意，學會英語口語表達。零基礎的學員可以參考“中文譯文”進行復述。
讀：課后設置的練習題可以鍛煉學生的英語閱讀能力，由于習題具有很強的針對性，學生只需要提取課文中的關鍵信息，稍作整理，組成完整的句子。通常，課后習題的設置采用“4W”法則：what、when、where、who，以及“1H”：how？經過近百篇課文上千道習題的重復練習，學生的英文閱讀能力可以得到很大提升。
寫：英文寫作的核心原則是“語法無誤、邏輯通順”，前兩冊涉及的語法是基礎，三、四冊會詳解更豐富的語法句型，結合“寫作板塊”，著重訓練學生的英文寫作能力。
二、如何利用《新概念英語》教材學習英語
很多學員為了盡快提升英語水平，報名參加新概念英語課程，以杭州市為例：如何在眾多的英語機構中沙里淘金，選擇最適合自己、高性價比的新概念英語培訓機構？如何正確使用《新概念英語》教材提升英語水平？杭州優朗的英語培訓教師結合教材的兩大優勢，建議學員從聽說讀寫四方面進行學習：
1、“盲聽+對照”反復練習，磨煉聽力技巧
所謂“盲聽”，要求學員不看文本，只根據錄音，勾勒出故事的大意。在練習過程中，很多學員會遇到“某個單詞聽不清”的問題，此時，不要過于糾結，若被一個單詞絆住腳，可以先進行“猜詞”，根據聽到的發音寫出可能的單詞，再結合前后文的內容進行確認。如果無法根據發音寫出單詞，學員可以先空出單詞的位置，抓緊時間進行后續的聽力練習，最終能夠復述故事大意即可。切記在“盲聽”之后，學員需要將自己聽寫的文本與原文對照，劃出自己沒有聽懂的地方，并且可以再分類：哪些是部分未聽懂，哪些是完全聽不懂，針對不足的地方，再次進行聽力練習。
《新概念英語》的聽力練習不同于考試，學員可以放松精神，以平常心對待。在“盲聽”之后發現沒有聽懂的地方，學員可以反復暫停、播放，磨煉耳朵的“聽音、辨音”能力，在之后的聽力練習中避免犯同樣的錯誤。
2、掌握核心詞匯，“情景對話”鍛煉口語表達
由于《新概念英語》的課文多是生活題材，每篇課文后給出的“詞匯表”包含日常英語常用詞匯，學員想要提升英語水平，最基本的單詞記憶是一定要的。杭州優朗的英語老師建議：學員背單詞時能夠與例句結合，可以提升記憶速度。《新概念英語》的教材設置正好滿足這一條件：詞匯表中的單詞都是文中出現的核心詞匯，學員無需費盡心思尋找合適的例句，可直接以課文為示例。小編提醒：新概念教材中給出的詞匯釋義，是結合文本語境的，有可能并不全面，學員最好準備一本英漢詞典，通過查詢專業的詞典，掌握單詞的其他釋義，或者不同詞性等。
除了通過“復述”故事進行口語練習，學員還可以將課文作為藍本，兩人或多人為一組，進行“模擬情景對話”練習。新概念所選課文的很多篇目都出現至少兩個人物，可能是鄰居、同事、家人等，對話場景也具有多樣性。由于課文篇幅不長，分配給每個人物的臺詞也很簡短，容易記憶，便于學員們進行英語口語練習。
3、“影子跟讀法”，養成英語閱讀的好習慣
“影子跟讀法”既可以鍛煉學員的英語口語能力，也可以磨煉英語閱讀技巧。學員首先邊聽邊對照原文跟讀，第一次跟讀需要通讀全文，熟悉故事的情感基調、朗讀時的語速、一些重要的斷句等；第二次跟讀，學員需要句句跟讀，把握細節，盡量模仿錄音的語調、單詞的發音。杭州優朗新概念英語培訓老師建議：學員，“句句跟讀”的過程至少重復3-4次，并且使用不同符號標記每一句的發音技巧。在課后，學員可以根據自己的英語水平選擇相應的閱讀素材，例如《書蟲》系列，將英語名著劃分為“從小學至大學”的不同等級，學員可以根據自己的需求選擇閱讀。如果時間允許，學員可以制定閱讀計劃，每天讀一篇，堅持兩周，可以養成英語閱讀的好習慣。
4、“語法+邏輯”，英漢互譯提升寫作
杭州優朗教師在新概念英語的實際培訓中發現，很多學員不知道如何利用《新概念英語》提升“英文寫作”水平，對此，老師建議學員使用“英漢互譯”法。新概念的每篇課文都有“參考譯文”板塊，學員可以先根據譯文寫出英文，再與原文對照，對比發現自己英文寫作的不足。還有的學員反饋：在英文寫作的時候總是缺乏素材，車轱轆話來回說。要解決這個問題，需要學員加強日常積累，其實很多新概念課文的用句優美雅致，簡潔大方，學員可以背誦其中的經典段落，作為寫作素材。
杭州優朗新概念英語培訓班開設多年，為保證教學質量，每屆任課教師除了研究《新概念英語》這套教材的潛在價值，還會結合當下的熱點話題作為教材內容的補充，做到與時俱進，及時更新教學內容。盡心盡力的優朗老師，再加上經典的《新概念英語》教材，提升英語水平為期未遠。歡迎各位學員前來咨詢新概念英語培訓的相關課程信息！
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